南京工业职业技术学院自荐书(精选多篇)

时间：2025-02-06 08:20:46 阅读全文下载本文

第一篇：南京工业职业技术学院

南京工业职业技术学院设备电气安装与调试综合实训报告

第二篇：实训总结南京工业职业技术学院

实训总结

---刘正超

时光荏苒，岁月如梭，一转眼，为期一个月的《物流机械自动化综合实训》已经结束了。在这一个月里，我们对物流机械自动化有了更直观的认识，尤其是对搬运小车、输送分拣单元、agv小车及motoman机器人的认识。

第一周的实训和之前的实训没什么区别，首先老师根据实训的要求和任务，把我们分成了六个组，每组七人。我被分到了第二组，作为第二组的组长顿感压力巨大，这不仅仅来自于实训任务的艰巨，更是来自于组长的责任和带头作用。

首先，前两周的实训是关于《6自由度工业机器人开发实训》和《搬运小车的运用和维护综合实训》。与之前唯一不同是我们每个人都有动手操作机器人机会，这使我们对机器人产生了更深的兴趣。在老师的带领下，我们逐一对机器人进行操作，也因此我们对机器人工作过程有了更加深刻的了解和认识。经过老师的讲解和实际操作，加上我们自己的求知欲，我们查阅资料，认真学习研究机器人，我们深信：机器人作为新型的工业自动化设备必将广泛应用，这一周的学习必将为我们今后的工作奠定了基础。但是，我们也知道要想在机器人专业发展，还需要我们源源不断的努力。

物流搬运小车我们主要接触的有三种，即手动搬运叉车、液压升降平台搬运车和内燃叉车。我们研究了三种小车的适用场合、类型、技术参数和主要供应商，以及工作原理和机构简图。在此期间，我们涉及到的更多的是自己查阅资料，这也就要起我们组员之间协调合作。在各组员的配合和老师的帮助下，我们很快的完成了相应的实训任务，并得到了老师的肯定。

第三周我们的实训任务主要是《agv小车控制研发》。我们显示对agv小车的组成、工作原理、分类进行研究。接着在老师的指导下我们完成了路径规划，并在实际操作中不断的修改完善，最终学会了操作agv小车及路径规划。

最后一周我们的组要任务是《输送分拣单元开发综合实训》，我们并在实训现场看到了物流机械自动化自动分拣系统的优势，也对自动分拣系统有了更深的了解和认识。除此之外，是我们每次都少不了的实训报告和总结，在小组分工合作和各组员的极力配合下，我们很快完成了相应的任务。

大学的最后一次实训就在这样紧张的氛围中结束，从中我学到了很多东西，首先是组员之间要有分工合作，要有团队精神和集体大局意识；其次，做事情要有条理化，只有有条理事情才会做好，才能高效率的完成老师布置的任务。

本次实训我们组的每个成员对自己严格要求，严格按照老师要求及组长的分工认真执行任务。彼此团结友好，互相帮助，共同完成了这项艰巨的实训，为以后走上工作岗位奠定了坚实的基础。除了我们小组成员的努力，还也少不杨海波、张惊雷两位老师的悉心指导和帮助，在此我们真诚的道一声：“老师，你们辛苦了！”

第三篇：南京工业职业技术学院艺术设计学院

南京工业职业技术学院艺术设计学院

“专接本”毕业班学生提前离校工作申请

申请人姓名：准考证号：

本人申请拟于20年月日至 20年月日离校工作。

（工作单位名称：工作岗位：单位联系电话：联系人：

单位联系地址：）

在工作期间，我做到以下几点：

1、在工作期间，自觉遵守国家法律、法规，以及学校和工作单位的规章制度。

2、按时返校参加或完成学校规定的学业、毕业教育等有关活动，若因外出工作耽误课程学习影响毕业自行负责。

3、未经学校和工作单位同意，不提前结束工作。如有特殊原因需终止工作的，将提前一周以书面形式通知学校和工作单位。擅自离开工作单位，则不再要求学校向其他用人单位推荐。

4、在工作期间，自行负责安全问题，如果发生意外事故，与学校无关，我将不要求学校承担责任。

5、在提出申请之前，已将有关工作事宜告知家长并取得家长同意。

6、在工作期间，经常与学院辅导员及班主任保持联系，及时汇报工作中情况并及时了解学校的要求。

申请人：联系电话：

申请人家长姓名：联系电话：

年月日

班主任与家长核实后签字：

学院意见：

备注：

本申请必须附单位工作证明、家长保证书（注联系方式）、家长身份证复印件一份、个人离校申请

离校申请书

尊敬的学院领导：

您好！

本人是的学生，在此感谢学院为我们这些学子提供如此优良的学习环境和完善的实习设备，让我们学到扎实的技术，锻炼社会适应能力。目前，我已在家人和自己的努力下找到了适合自己的用人单位。我应聘于，经家长同意，特向学院申请离校实习，望批准，并保证做到以下几点：

1、实习期间遵守单位的规章制度，信守实习协议，给用人单位留下好印象；

2、实习期间遵纪守法，维护学院的形象，决不做违纪违法的事情，并且注意个人的安全；

3、严格按照我院安排的时间回校参加考试及其它有关毕业工作，并做到定期主动以书面或电话方式向系辅导员汇报学习、生活和工作情况；

感谢学院对我的培养，真诚地祝愿我们的母校在未来的发展道路上能够一帆风顺，佳绩连连，为更多的有志学子铺路搭桥，助其实现自己的人生价值。再次感谢学院对我们的谆谆教诲和辛勤培育！

此致

敬礼

申请人：

2014年03月4日

单位工作证明

经研究,同意xx大学xx学院_____________专业2014届毕业生____________同学于_______年_____月_____日起在____________________________单位__________部门工作,特此证明! 具体岗位：_____________________________________________ 单位名称:_______________________________________________ 单位详细地址:___________________________________________ 单位联系电话:______________________________

单位联系人:________________________________

(单位盖章)

________年____月_____日

毕业生在外就业实习家长同意书

尊敬的领导：

我是学生家长，现就读贵校，因工作需要，兹同意其参加校外实习，其详细就业 ……此处隐藏1944个字……依据充分的市场调研确定营销计划并预测销售量。

4）用系统的知识进行计划和演算，形成创业计划书。

5）怎样组织人员去生产。

6）如何申办营业执照。

7）如何使将要成立的企业遵守国家的税法、企业法、劳动法等相关法律。

8）如何根据预测的销售量，预测启动资金，包括固定资产和流动资产。

9）如何制定利润计划，懂得成本与利润之间的关系，定价与赢利的关系，学会制定自己企业的赢利计划与现金流量计划。

10）制定开办企业的计划。

在教学时可以将选择相同项目的同学组成不同的小组，分别到相关企业和行政管理部门进行社会调查，使同学对项目将要发生的情况有较为准确地了解，调查结束时作出调查报告，再回学校根据调查结论进行情景教学讨论，分析哪种方案可行，哪种方案需要调整。特别是高职高专的学生，由于他们在校时主要锻炼的就是应用能力，此次社会调查能够有针对性地锻炼他们理论联系实际的应用能力，这将使学生的分析与解决问题的能力有一个大的提升。他们不仅学会了如何去思考，更掌握了如何去行动。任务驱动的成果是每位同学制定结合自己兴趣的一份可行的创业计划书。

3、案例教学

创业计划书虽然是经过市场调查而获得，但是否行之有效尚未经过市场的检验，市场中还有哪些潜规则并不是通过一次市场调研就能得到的，所以还应该进行真实的案例分析，以扩大学生创业的视野，通晓市场规则。案例教学分为三部分进行：

1）在课堂进行成功和失败案例分析和讨论

2）聘请校外创业成功的人士来校作创业经历的报告

3）带领学生走出去参观和了解成功企业的创业经历和过程

特别是聘请校外创业人士来校举办的讲座，可以使学生面对面地与创业成功人士进行交流，学生兴趣很高，能够提出很多新的、待解决的问题，引导学生进行较为广泛地思考。

通过以上三种方式的案例教学，使学生更深刻的体会创业的艰辛和成功的要素与条件，了解不同企业在不同的发展时期中主要面临的问题和应完成的工作，对自己的创业计划有一个更为客观的评估，在创业之前就能够对未来将要发生的困难有充分的准备。

通过对在校高职高专学生创业教育的实践可以看出，以项目为引导、以任务为驱动、以案例教学方式进行的创业教育培养模式较为有效的解决在校学生对创业教育理论缺乏、脱离实际的弊端；针对学生开展的研讨式教学、情景式教学、案例分析教学、举办讲座的方法使学生充分的参与进来并提高学生对创业的兴趣，引发学生更深层地思考；走出校外开展的社会调查和参观走访使学生更深刻的了解创办企业将面临的具体问题和困难，最终使学生从中系统的分析和确定如何筛选项目、如何制定创业计划、如何创办企业的过程和步骤，最终如何创办一个企业。

四、开辟实践渠道，为学生创业提供机会与平台。

创业教育的落实，需要实践环节的有力配合。学院积极地为学生创造条件，筹建了南工院大学生创业园项目，自筹建以来，学生的创业积极性很高，已有30多个创业团队提交了创业申请和创业计划书。根据《南京工业职业技术学院大学生校内创业管理办法》规定，对学生提交创业申请和创业计划书，经学院专家评审委员会审批后，将可进入学生创业园创业，学院提供一定的创业场地、资金等支持。对在院级以上创业计划大赛选拔中可实施性强的且获奖的项目，可优先批准入园。

此外，创业见习基地的建设是学生社会实践活动工作的重要环节。学院团委联合各系部，结合学生专业特色，结合大学生暑期社会实践，在南京、无锡、苏州、常州、昆山、徐州、淮安、宿迁等地建立学生社会实践、创业见习基地20多个，组织学生进入企业、厂矿、农村进行专业调研、专业见习、创业调查等活动，有效的提高了学生对创业的理性认识，明确了自己的职业生涯规划方向。

权威数据显示，21世纪全世界将有50%的大中专学生走上自主创业道路，年轻人将成为未来创业的主体。受全球的创业热潮的影响，我国目前也正处于创业活跃期，平均每百人中有12.32人在创业，这些创业者的面孔也正日趋年轻，越来越多的大中专毕业生加入到自主创业的大军中，成为创业洪流中最引人注目的亮点。大学生创业有梦想，有激情，然而真正能够生存下去，稳定经营持续发展却异常艰难，曲折。其中原因复杂，其中缺乏必要的能力和相应的经营管理知识却是一个不争的事实。理想能还变为现实。年轻的创业者怎样才能实现心中梦想？在这个充满激情的年代，创业教育势在必行。

创业教育是现代学生教育发展的必然要求，也是我国学生发展教育改革的发展必然选择，创业教育既是一个理论性问题，更是一个实践性问题，它需要理论指导和实践探讨，更需要广大教育工作者的大胆探索和不懈努力。目前，我院的创业教育工作，仍处在初级阶段。在今后的工作中，我们将继续努力，积极探索，提高工作水平和能力。

第五篇：南京工业职业技术学院2014年招生章程(新疆)

1、国标代码：10850

2、学院全称：南京工业职业技术学院

3、学院性质：省属工科院校

4、办学性质及层次：公办专科

5、校址：南京市仙林大学城羊山北路1号

6、办学地点：南京市仙林大学城

7、录取规则：

（1）各专业均无男女生比例限制,身体健康状况按照按教育部、卫生部和中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

（2）对专业进档考生以文化课考试成绩之和计算录取分，按总分从高到低录取，专业的安排采取分数优先办法确定。

（3）根据国家及考生所在省市当年高考录取工作的相关规定，符合加分政策的考生，我院在录取时根据相应政策给予照顾。